- Lo que más se le dificultó, ¿cómo lo resolvió?
Conocer la herramienta para saber hacia dónde debía dirigirme para plasmar la información que planifiqué en las dos semanas y que fuera visible en la vista destinada para la semana que me correspondió planear, ya que al inicio publiqué los datos desde la ventana principal en lugar del apartado que se destinó para tal fin de acuerdo a la información que me correspondió.
- Lo que más se le facilitó
La publicación de la información y las herramientas como los foros, enlazar el voki, postear imágenes y realizar comentarios al respecto fue mucho más sencillo una vez que se explora la herramienta como tal.
- ¿Qué tomaría en cuenta (que hasta el momento no lo haya hecho) previo al diseño del aula virtual?
Lo que pretende lograr el estudiante y el maestro con la planeación del aula virtual.
Muchas veces las ideas en un inicio se basan mecánicamente en conocimientos o experiencias previas, pero es a lo largo del transcurrir de las semanas cuando nos damos cuenta si efectivamente el estudiante está aprendiendo ó si del todo el planeamiento del diseño del aula virtual se está convirtiendo en un rotundo fracaso a nivel cognitivo donde se puede llegar a perder el hilo de lo que realmente se busca en una actividad como esta.
Es importante tomar el parecer del estudiante en las tareas destinadas para cumplir con la evaluación ya que es importante conocer las necesidades de cada persona y la disponibilidad que tengan para completar cada una de las actividades.
Hay que tener previsto actividades alternas y sobre todo planificar imprevistos que puedan surgir en la ejecución del proyecto ya que podría entorpecer el proceso educativo como tal.
